《汕头少年报》小记者自主调研汕头创客教育短板:大课题小角度深调研市长点赞

关注:884     发表时间:2019-03-08 08:55:13 来源:汕头少年报

3D打印机、智能机器人、创客空间等“标配”都有了,但如何去参与创客活动,依然成为当前汕头市不少青少年学生和家长关注的紧要问题。

3D打印机、智能机器人、创客空间等“标配”都有了,但如何去参与创客活动,依然成为当前汕头市不少青少年学生和家长关注的紧要问题。就在今年汕头“两会”召开前夕,本报“跑”两会小记者团萌发了这样一个想法:针对同龄人的困惑,做一个关于汕头创客教育的调研,带着问题“问”两会。


经过为期半个多月的调研,6名小记者在深入6所学校进行数据收集、数据分析,并和各方学生、家长、老师开展访谈后,撰写了一份《关于汕头市部分学校开展创客教育活动的调研报告》。


报告直指当前汕头创客教育的短板,在“两会”期间受到了汕头市领导、人大代表、政协委员的广泛关注,汕头市副市长林晓湧也亲自回应了小记者的疑问。




新闻敏感萌发调研念头

  

说起开展这次调研的初衷,调研小组组长、《汕头少年报》小记者纪扬说:“这离不开小记者团对我的专业培养,独特的新闻敏感让我在日常的学习生活中捕捉到汕头创客教育资源供不应求的问题,这才萌发了想要在两会上采访这个问题的想法。”

  

原来,小记者们在平常的采访实践中,发现随着国家提出打造制造强国2025的发展目标,汕头市委、市政府也在“三四四”总体发展思路中提出要补齐“三大短板”,其中之一就是补齐科技创新能力的短板,这些都成为了小记者们关注的焦点。再者,近几年创新教育已成为一个热门话题,汕头市的创客教育也取得了不少成绩。如,去年6月,一则“汕头小创客为团中央十八大献词”的新闻让东厦小学的林潼瑶这位身边的“小创客”成为大家羡慕的对象;最近,汕头濠江民生学校三位“小小科学家”在国家级赛事中斩获佳绩,汕头市龙湖实验中学的学生玩机器人玩到“世界第一”等等关于汕头市中小学校园里的“小创客”事迹也喜讯频传,这些新闻引起了小记者们的关注。但他们也从中发现,随着汕头市中小学创客教育的深入开展,更多有创意、爱创新、乐于动手的同龄人有了挑战自我、展示自我和突破自我的平台,但也有不少同龄人虽然对创客有着强烈的兴趣,却因为各种原因没办法接受专业的创客教育。为了让这个问题能在“两会”上引起相关领导和职能部门的重视,小记者们决定带着这些问题“问”两会。

  

“作为一名小记者,如果没有提前做好功课,只是带着问题泛泛而谈,这样既显得我们不专业,也没办法让相关领导和职能部门了解到创客教育短板的症结所在。所以我们几名小记者商量后决定成立一个调研小组,深入到各自所在的学校开展调查,形成调研报告带到‘两会’现场。”小记者张晓恩补充说。

  

仅仅用了一天的时间,调研小组的成员就通力合作制定出了一份全面详细的调查问卷。随后,调研小组成员又马上分头行动,带着调查问卷分别到潮阳实验学校、金园实验中学、东厦小学、长厦小学、蓝天小学、陈厝合小学共6所学校开展调查。


深调研形成有深度报告

  

“因为时间、区域等客观条件的限制,让我们的调研存在一定的局限性。所以从一开始,我们就在调查问卷中设置了针对不同群体,不同身份的人的问题,保证能够在最短的时间内收集到较为全面客观的信息。”小记者张晓恩说。

  

在问卷设置中,小组成员分小学板块和民办中学板块进行划分,对每一板块的被调查人员还根据已参加创客教育和未参加创客教育进行分类调查,调查覆盖学生、家长和老师。

  

在针对学校老师和学生家长的访谈中,小记者们发现,汕头市大部分中、小学校早在国家出台相关政策之前,就一直注重学生创新与实践能力的培养。近几年来,多所学校的学生在国内外的创客竞赛中都取得了不俗成绩。但校内场地、设备以及师资有限的现状也在一定程度上限制着创客教育的开展与普及,这也是目前汕头市中小学中普遍存在的问题。

  

小记者纪扬说:“我们将问卷调查的结果制作成图表,形成结论,再结合访谈内容,总结出汕头市青少年创客教育中存在的问题,如,宣传度与普及度仍有较大提升空间;在硬件设施与师资配备上还有待提高;创客教育‘缺乏灵感’‘缺少时间完成创意’;小创客们缺乏良好的创客探究环境,难以将自己的想法变现,等等。”




专业建议受到市长点赞

  

经过两个星期紧锣密鼓的调查,这份关于青少年创客教育的调研报告在汕头“两会”的会场上首次亮相,小记者们在采访之余向汕头市委副书记、市长郑剑戈送上了报告。

  

在仔细阅读了调研报告后,郑剑戈市长点赞小记者的调研报告做得非常专业,还现场请汕头市副市长、汕头高新区党委书记林晓湧为小记者们作权威专业的解答。

  

针对小记者们提出的加大投入建设校园创客教育活动设施建议,林晓湧说:“汕头目前也有不少创客空间,经常会举行一些讲座,会有专业的老师给小朋友们做一些专业化的辅导,有兴趣或者有专长的小朋友可以参加到这些讲座中来,获取更多科学知识,让自己的综合技能得到提升,从而把自己的想法更快地变成小发明、小创造。现在全省都有一些流动科学馆,会以科普大篷车的方式开进校园,这可以一定程度上解决学校设施或者场地不足的问题。”

  

在和小记者的交谈中,林晓湧了解到汕头市青少年学生对创客教育的需求缺口较大,创客教育资源目前处于供不应求的情况,对此,林晓湧告诉小记者,今后教育部门将会逐步增加课内的创客课程,让大家课内课外都能更多地参与创客活动。

  

小记者纪扬介绍说:“调研报告中我们还提出了几点建议:一是要培养学生的兴趣和积极性才能为创客教育赢得更好的发展基础。调查显示,无论是中学还是小学,汕头市的创客教育普遍缺乏对学生兴趣和主动性的激发,兴趣是最好的老师。二是要加大对创客教育的宣传力度,让更多的青少年学生能够深入地了解‘创客教育’具体都有什么,可以通过哪些渠道参加等。三是各相关部门要努力推进创客教育进课堂,或者让其成为课后校内托管的一项内容,这样既解决家长的烦恼,又让所有青少年学生都有机会参与创客活动。”

  

“两会”现场,这份来自小记者自己做的调研报告还引起了汕头市人大代表、政协委员的关注,有政协委员表示将会根据这份调研报告中提出的问题进行完善,向政协提交提案。



作者 | 本报记者 张琪


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